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第三方调研助力学校线上教学质量提升

编辑:郑皓丹 发布日期:2020-05-18 浏览次数:

在新冠肺炎疫情防控延期开学期间,我校按照既定教学周,全面开展了线上教学工作。3-5月,通过麦可思开放版教学质量管理平台对在线课程教学开展了两次调研,涵盖学生评价、教师评价和督导评价。调研结果反映我校线上教学秩序井然,师生总体满意。

麦可思线上调查主要包括在线课程教学基础情况、在线课程教学开展情况和在线课程教学质量评价三个层面。第一次线上调查试行截止时间3月20日,有556人/次学生参与了问卷答题,调查的课程主要集中于大学英语4、职业英语II、大学英语2、幸福人生和思想道德修养与法律基础Ⅱ这五课程。学生对线上课程评价平均得分70分。各院(部)督导有18.3%参与了评价,线上课程评价平均得分87.13分。学生评价中反映学生对线上学习的设备与网络、线上学习平台的种类及相关功能、以及获取线上的学习资源等方面存在顾虑,而学生较为担心课程考核与学分问题等。

4月开始正式实施全校线上问卷调查,截至5月9日,共计有28047人/次学生、186人/次教师、19名督导参与了线上问卷答题,调查结果显示90%的学生对在线课程满意、超过80%的老师认为能够依据新技术调整教学方法、超过90%的老师在线课程中注重对学生信息素养和交流技能的培养等。

在线教学中,我校广大教师能克服困难,不断学习新技能,不断拓展各类在线教学平台,通过录播、直播、录播 直播、直播 互动,慕课  研讨等开展教学活动,选择QQ群或微信群与学生们进行讨论,有些老师“辗转”四个平台只为讲好一门网课,有力保证了防疫期间的“延期不延教,停课不停学”的教学质量。(高职教育研究所  柯晓颖 供稿   屈焰 审核)


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